POLA PENDEKATAN DAN BAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Disajikan dalam materi kuliah

Supervisi Pembelajaran PAI

Program Pascasarjana

Sekolah Tinggi Islam Blambangan (STIB) Banyuwangi

Tahun akademik 2013/2014

Oleh:  Dr. Kundofir, M.Pd

POLA PENDEKATAN DAN BAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

       A. Pendahuluan

           Muhammad Ali, menyatakan bahwa guru adalah komponen pendidikan yang memegang peranan sentral dalam proses belajar mengajar. Sehubungan dengan itu Mochtar Buchori,  menyatakan bahwa yang dapat memperbaiki situasi pendidikan pada akhirnya berpulang kepada guru yang sehari-hari bekerja di lapangan.[1][1] Dengan demikian, guru Pendidikan Agama Islam juga mempunyai peran sangat strategis dalam memperbaiki proses belajar mengajar dan situasi pendidikan.

POLA PENDEKATAN DAN BAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Disajikan dalam materi kuliah

Supervisi Pembelajaran PAI

Program Pascasarjana

Sekolah Tinggi Islam Blambangan (STIB) Banyuwangi

Tahun akademik 2013/2014

Oleh:  Dr. Kundofir, M.Pd

POLA PENDEKATAN DAN BAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

       A. Pendahuluan

           Muhammad Ali, menyatakan bahwa guru adalah komponen pendidikan yang memegang peranan sentral dalam proses belajar mengajar. Sehubungan dengan itu Mochtar Buchori,  menyatakan bahwa yang dapat memperbaiki situasi pendidikan pada akhirnya berpulang kepada guru yang sehari-hari bekerja di lapangan.[1][1] Dengan demikian, guru Pendidikan Agama Islam juga mempunyai peran sangat strategis dalam memperbaiki proses belajar mengajar dan situasi pendidikan.

Supervisi Pembelajaran PAI

Disajikan dalam materi kuliah

Supervisi Pembelajaran PAI

Program Pascasarjana

Sekolah Tinggi Islam Blambangan (STIB) Banyuwangi

Tahun akademik 2013/2014

Oleh:  Dr. Kundofir, M.Pd

A. supervisi pembelajaran

1.  Pengertian supervisi pembelajaran

Istilah supervisi berasal dari bahasa Inggris ialah supervision, yang artinya pengawasan atau pengendalian. Supervisi adalah kata benda, berasal dari kata to supervise atau to oversee in order to direct, terjemahannya mengawasi atau mengendalikan.

Supervisi Pembelajaran PAI

Disajikan dalam materi kuliah

Supervisi Pembelajaran PAI

Program Pascasarjana

Sekolah Tinggi Islam Blambangan (STIB) Banyuwangi

Tahun akademik 2013/2014

Oleh:  Dr. Kundofir, M.Pd

A. supervisi pembelajaran

1.  Pengertian supervisi pembelajaran

Istilah supervisi berasal dari bahasa Inggris ialah supervision, yang artinya pengawasan atau pengendalian. Supervisi adalah kata benda, berasal dari kata to supervise atau to oversee in order to direct, terjemahannya mengawasi atau mengendalikan.

MATERI KULIAH Prof. Widi Harsono

EVALUASI PEND DAN PEMBELAJARAN

PASCASARJANA PAI  ( BLAMBANGAN BANYUWANGI )

Oleh : Widi Harsono

  Pendahuluan  

                                                                                             

A.  TUJUAN INSTRUKSIONAL

          Anda diharapkan dapat :

1.     Memahami pentingnya evaluasi dalam proses belajar mengajar

2.    Mengerti hal-hal yang menjadi obyek evaluasi

3.    Mengerti hal tentang proses evaluasi

4.    Merancang evaluasi proses belajar mengajar

CATATAN KULIAH Dr. Manshur

Bab.1

Pendahuluan

 KOMPETENSI

Diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi tentang pengertian kurikulum serta kedudukan kurikulum dalam pendidikan.

A. Pengertian Kurikulum

q  Kurikulum berasal dari bahasa Latin currere, yg berarti jarak tempuh lari, yakni jarak yg harus ditempuh dlm kegiatan berlari mulai start  hingga finish.

q  Kurikulum juga berasal dari kata curriculum yg berarti a running course dan dalam bahasa Perancis dikenal dengan courier yang berarti to run (berlari).

q   Pengertian-diartikan sbg serangkaian mapel yg harus ditempuh utk mendapat ijazah.

q  Dalam bahasa Arab, istilah kurikulum diartikan dengan manhaj" yakni jalan terang atau jalan terang yg

CATATAN KULIAH DR. MANSHUR, 04 Januari 2014

Bab.2

Landasan Pengembangan Kurikulum

KOMPETENSI

Faktor-faktor yang melandasi pengembangan kurikulum,

v  landasan filosofis,

v  psikologis,

v  sosiologis

v  serta landasan IPTEK.

Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai

-          kedudukan yang cukup sentral, dalam keseluruhan kegiatan pendidikan,

-          menentukan proses pelaksanaan dan hasil dari pendidikan.

Begitu pentingnya peran kurikulum  dalam pendidikan termasuk PAI –

• dalam perkembangan kehidupan manusia,
• perlu dibahas tentang bagaimana pengembangan kurikulum,
• apa fungsi kurikulum serta,
• Bagaimana proses pengembangan kurikulum.

KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

اِذَا وُسِدَ الأمْرُ اِلَي غَيْرِ اَهْلِهِ فَنْتَظِرِ السَّاعَةَ (رواه البخارى
Apabila suatu urusan diserahkan pada bukan ahlinya, maka tunggu saat kehancurannya (H.R. Bukhari)

Hadari Nawawi: kepemimpinan adalah kemampuan menggerakkan, memberikan motivasi dan mempengaruhi orang-orang agar bersedia melakukan tindakan-tindakan yang terarah pada pencapaian tujuan melalui keberanian mengambil keputusan tentang kegiatan yang dilakukan.

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Manajemen adalah suatu usaha, merencanakan, mengorganisir, mengarahkan, mengkordinir serta mengawasi kegiatan dalam suatu organisasi agar tercapai tujuan organisasi secara efisien dan efektif.

COURSE OUTLINE

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN PEMBELAJARAN PAI

PROGRAM PASCASARJANA S2 PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2013/2014

STI BLAMBANGAN BANYUWANGI

1.      DESKRIPSI MATAKULIAH

Secara khusus, matakuliah ini membahas dan mengkaji secara menyeluruh tentang manajemen pendidikan Islam. Kajian meliputi bagaimana konsep dasar manajemen pendidikan Islam (pengertian, hubungan, fungsi dan substansi), praktek manajerial, manajemen kurikulum dan pembelajaran (pengertian, organisasi, menj.kurikulum berbasis kompetensi, prinsip2), manajemen kelas (konsep dasar, ruang lingkup, tujuan, pendekatan), manajemen tenaga kependidikan (konsep dasar, manajemen guru, guru sebagai manajer, kode etik pendidik),  manajemen kesiswaan (konsep manajemen kesiswaan, prinsip2 manj. Kesiswaan, ruang lingkup), manajemen sarana dan prasarana (pengertian, prinsip2, proses